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Les universités Vivaldi 2012-2013 affichent comme l’an dernier la volonté de toucher prioritairement les enseignants et de se centrer sur le développement des compétences professionnelles nécessaires à l’usage pédagogique du numérique. Elles s’inscrivent dans le plan d’action « Formation et accompagnement des enseignants à la pédagogie universitaire numérique » lancé en janvier 2010. Elles prolongeront le travail amorcé lors des séminaires nationaux de Lyon des 6 et 7 juillet 2010 et de Rennes des 4 et 5 juillet 2011.

Ces universités saisonnières seront d’abord des lieux de formation pour les participants. À partir des présentations de dispositifs d’enseignement utilisant les outils numériques, seront systématiquement questionnées les compétences des enseignants pour concevoir et enseigner. Ces universités constitueront également des lieux privilégiés pour recueillir des besoins et attentes des enseignants susceptibles de guider des plans de formation en région. Elles permettront enfin de faire avancer la réflexion sur les dispositifs d’accompagnement des enseignants.
L’intitulé des Vivaldi 2012 - 2013
"Développer la pédagogie universitaire numérique"

A propos

web : http://www.univ-larochelle.fr/
Nombre de vidéos de la collection : 26

Les vidéos de la collection

Ouverture des universités Vivaldi 2013

Le numérique à l’Université : politique d’incitation et d’accompagnement du (...)

Les UNR, PRES-UNR-LPC

 

Les politiques numériques des universités du PRES

Arrêt sur image. Des enseignants s’interrogent...Des étudiants (...)

Apprendre les technologies par les technologies : autopsie d’un dispositif (...)

 

Des dispositifs numériques, des lycéens et des étudiants... quelques fausses (...)

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Collaboration technopédagogique dans le développement d’un lecteur innovant de (...)

 

E-Lang : Un module « moodle » pour l’enseignement des langues

Projet ASPIC, e-éducation

Une expérience de formation à distance à coût zéro (ou presque) : la formation (...)

 

Enseigner et apprendre à l’ère numérique : changer oui, mais comment (...)

Le blended learning : Nouveau défi pour les formations en alternance (...)

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TD numérique et université

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La démarche AUF pour les FOAD

 

Hybridations entre technologies et pédagogie pour favoriser les mutations de (...)

AgoraSup : un site par et pour les usagers du numérique dans l’enseignement (...)

Certification des compétences TIC et médias sociaux : l’exemple de la (...)

 

Retour d’expérience : la formation d’enseignants en blended learning et (...)

Les facteurs favorisant la résistance à la FOAD chez les enseignants en école (...)

Restitution et synthèse des ateliers

 

Pourra-t-on enseigner comme hier aux élèves de demain ? La transformation (...)

Conclusion de l’Université Vivaldi